Wat als de mooiste leermomenten niet altijd in het lesboek staan?
Leerlingen leren elke dag. Niet alleen uit boeken, maar ook van elkaar. Improvisatie geeft hen de ruimte om samen te ontdekken, te communiceren en met vertrouwen nieuwe uitdagingen aan te gaan.
Elke klas is anders.
Sommige leerlingen steken spontaan hun hand op.
Andere wachten liever af.
Sommigen durven fouten maken.
Anderen houden hun idee liever voor zichzelf.
Toch heeft elke leerling iets waardevols bij te dragen.
Waarom improvisatie?
Bij Op Goetgeluk gebruiken we improvisatietheater als speelse werkvorm. Niet om leerlingen te leren acteren, maar om hen al spelend te laten groeien.
Door samen te spelen leren ze luisteren, samenwerken, creatief denken en met meer vertrouwen reageren op onverwachte situaties. Ze ontdekken dat fouten maken geen probleem is, maar vaak het begin van een nieuw idee.
Nieuwe kronkels
Elke oefening daagt leerlingen uit om anders te denken. Zo ontdekken ze dat er vaak meer dan één juist antwoord bestaat.
Krijtlijnen
Spelen lukt het best binnen duidelijke afspraken. Die geven veiligheid én de vrijheid om te experimenteren, fouten te maken en nieuwe ideeën uit te proberen.
Radertjes
Elke leerling brengt iets anders mee. Wanneer verschillen samenwerken, ontstaat er meer dan wat één leerling alleen had kunnen bedenken.
De mooiste ideeën ontstaan wanneer niemand bang is om een fout antwoord te geven.
Wat nemen leerlingen mee naar huis?
NNa een workshop ondervinden leerlingen:
-
meer spreekdurf
-
betere samenwerking
-
creatiever denken
-
beter luisteren naar elkaar
-
vertrouwen om fouten te maken
-
plezier in samen leren
Een goede les begint met een voorbereiding.
Een geweldige les durft daarvan af te wijken
Wat als ik niet graag voor een groep spreek?
Dat hoeft ook niet. Niemand moet schitteren.
Wel krijgt iedereen de kans om eens iets nieuws te proberen.
Wat als ik niet kan acteren?
Perfect. Dat kunnen de meesten niet.
Gelukkig is dat helemaal niet de bedoeling.
Wat als ik iets fout doen?
Dan ben je waarschijnlijk niet de enige.
En vaak gebeurt er net dan iets leuks.
Wat als ik geen ideeën heb?
Wacht maar even.
Ideeën hebben de vervelende gewoonte om op te duiken als je ze niet verwacht.
Wat als de leerkracht ook meespeelt?
Dan leer je soms iets verrassends.
Namelijk dat leerkracht óók fouten maken!