Wat als de beste lessen niet altijd volgens plan verlopen?
Elke leerkracht kent deze situaties:
-
Een les neemt plots een andere wending;
-
Een leerling stelt een onverwachte vraag;
-
Een collega komt met een idee dat je nog niet had bekeken;
-
Een planning verandert;
-
Een oudergesprek loopt anders dan gepland.
Na twinig jaar voor de klas weet ik hoe weinig een schooldag zich laat voorspellen.
Misschien is dat ook waarom improvisatie zo belangrijk is voor leerkrachten.
Waarom improvisatie werkt in de schoolcontext
Nieuwe kronkels
Leren begint bij nieuwsgierigheid.
Door te spelen leggen we nieuwe kronkels. We dagen vaste denkpatronen uit, ontdekken andere perspectieven en geven creativiteit de ruimte om te groeien.
Niet alleen bij leerlingen, maar ook bij leraren en teams.
Krijtlijnen
Een goede les vraagt duidelijke krijtlijnen, maar ook de vrijheid om ervan af te wijken wanneer het moment daarom vraagt. Want de mooiste leermomenten staan zelden letterlijk in de lesvoorbereiding.
Radertjes
Een school draait niet op één leerkracht.
Ze draait op mensen die elkaar versterken.
Leerkrachten improviseren elke dag.
Alleen noemen ze het meestal lesgeven.
Waarom leerkrachten graag spelen
Niet omdat ze opnieuw kind willen zijn.
Wel omdat spelen vaardigheden aanspreekt die in de klas nodig zijn:
-
luisteren
-
inspelen op onverwachte situaties
-
creatief denken
-
samenwerken
-
humor
-
zelfrelativering